Vision and values

GPDN aims to educate and inspire Canadian graduate students and postdoctoral fellows to develop and take action to achieve current and future career goals. 

It is clear that graduate and postdoctoral training has evolved significantly in the past decades with changed expectations from students, government, and industry sectors. To help graduate students and postdoctoral fellows succeed in this new environment, career development professionals and administrators must develop and deliver new programming and resources based on these updated practices and expectations.

To support these career development efforts, GPDN strives to create a supportive network where career development professionals and administrators can share resources with other professionals, graduate students, and postdoctoral fellows; establish collaborations; and advance graduate and postdoctoral training, research, and development.

GPDN's key focus includes

A. Advocacy & Communications
Provide expertise and be a national voice on current and future topics related to graduate student and postdoc development. The focus of this priority is to provide information to outside organizations and the public, as well as managing communications with members.

  • A.1 Advocate for the needs of our clients (graduate students and postdocs) and members.
  • A.2 Communicate with the public about issues and innovations related to providing support for graduate students and postdocs.  

  • A.3 Communicate with members about activities, news, and events related to providing support for graduate students and postdocs.

B. Research & Collaborative Partnerships
Collaborate with each other and external partners to enhance support for graduate students and postdocs. The focus for this priority is to contribute to evidence-based practice in the field of graduate student and postdoc development.

  • B.1 Initiate and collaborate on special projects (e.g. research projects, funding proposals, advocacy-related activities) that would benefit students at all member institutions.

  • B.2 Research, publish, and report on issues and best practices related to graduate student and postdoc development.

  • B.3 Publish results of the Annual Benchmarking Survey of member institutions.

C. Professional development and support for membership

Provide community, support, and professional development to our members. This priority is focused on providing support to one another.

  • C.1 Host the annual National Conference for our members to exchange ideas and network.
  • C.2 Offer community building and training opportunities, material, and/or resources.

To achieve these goals, we focus on embodying three key values

Inclusion:

Our organization aims to reflect the social, cultural, and geographical diversity in Canada. 

Our vision is that this diversity is represented across our membership, is present in the ways we communicate internally and externally, and that an understanding of diverse graduate student and postdoc needs is incorporated into the work that we do.

Holism:

Our view of graduate student and postdoc development is holistic. As such it includes academic, professional, career, and personal well-being. 

Our vision is that all of our members have access to information on best practices and resources that enable them to support graduate students and postdocs. 

Community:

We want to build a community of diverse professionals that fosters engagement in the field of supporting graduate students and postdocs, as well as fun and connection with each other. 

Our vision is to be a tightly knit inclusive community that collaborates with one another.

Notre vision et nos valeurs

Le RPESP a comme visée d'éduquer et d'inspirer les étudiants aux cycles supérieurs et les chercheurs postdoctoraux à développer et à prendre les mesures nécessaires pour atteindre leurs objectifs de carrière.

La formation des étudiants diplômés et des postdoctorants a forcément beaucoup évolué au cours des dernières décennies. De plus, les attentes des étudiants, du gouvernement et des secteurs industriels se sont complètement transformées. Afin d’aider les étudiants aux cycles supérieurs et les chercheurs postdoctoraux à réussir dans ce nouvel environnement, les professionnels et les administrateurs œuvrant en développement de carrière doivent élaborer et offrir de nouveaux programmes et de nouvelles ressources fondés sur ces pratiques et ces attentes.

Pour soutenir ces efforts, le RPESP s’engage à créer un réseau de soutien au sein duquel les professionnels et les administrateurs en développement de carrière partagent des ressources avec d'autres professionnels, des étudiants aux cycles supérieurs et des chercheurs postdoctoraux, et ce, afin d’établir des collaborations et faire progresser la formation, la recherche et le développement.

L’objectif principal du RPESP:

A. Défense des intérêts et communication
Apporter son expertise et donner sa voix sur le plan national sur des sujets liés au développement des étudiants aux cycles supérieurs et des postdoctorants. Notre priorité est de fournir des renseignements aux organisations externes et au public, ainsi que de gérer la communication avec nos membres.


  • A.1 Défendre les besoins de nos clients (étudiants et postdoctorants) et de nos membres.
  • A.2 Assurer la bonne communication avec le public sur les enjeux et les innovations liés au soutien des étudiants et des postdoctorants.
  • A.3 Communiquer avec les membres au sujet des activités, des nouvelles et des événements liés au soutien des étudiants et des postdoctorants.


B. Recherche et partenariats de collaboration
Collaborer avec les membres ainsi qu’avec des partenaires externes afin d’améliorer le soutien aux étudiants et aux postdoctorants. L'objectif est de contribuer à une pratique empirique en matière de développement des étudiants et des postdoctorants.


  • B.1 Initier et collaborer à des projets spéciaux (ex. : projets de recherche, propositions de financement, activités liées à la défense des intérêts, etc.) qui bénéficieraient aux étudiants de tous les établissements membres.
  • B.2 Rechercher, publier et rendre compte des enjeux et des meilleures pratiques sur le plan du développement des étudiants et des postdoctorants.
  • B.3 Publier les résultats de l'enquête annuelle d'évaluation comparative des établissements membres.


C. Développement professionnel et soutien aux membres

Offrir une communauté, un soutien et un développement professionnel à nos membres sur la base du soutien mutuel.

  • C.1 Accueillir la conférence nationale annuelle pour permettre à nos membres d'échanger des idées et de réseauter.
  • C.2 Fournir des possibilités de formation et de renforcement de la communauté, ainsi que du matériel et des ressources.


Afin d’atteindre ces objectifs, nous nous efforçons d’incarner trois valeurs-clés:

Inclusion:

Notre organisation vise à refléter la diversité sociale, culturelle et géographique du Canada. Nous croyons que cette diversité est reflétée dans nos membres, qu'elle est présente dans nos modes de communication interne et externe. Conséquemment, une compréhension des divers besoins des étudiants et des postdoctorants est intégrée dans le travail que nous accomplissons.

Holisme:

Notre vision du développement des étudiants aux cycles supérieurs et des chercheurs postdoctoraux est holistique. Par voie de conséquence, il inclut le bien-être académique, professionnel et personnel. Nous visons à ce que tous nos membres aient accès à de l’information sur les meilleures pratiques et sur les ressources qui leur permettront de soutenir les étudiants et les postdoctorants.

Communauté:

Nous souhaitons bâtir une communauté de professionnels diversifiée qui encourage l'engagement dans le domaine du soutien aux étudiants aux cycles supérieurs et aux chercheurs postdoctoraux, pour le plaisir et pour le tissage de liens serrés. Nous désirons représenter une communauté inclusive et soudée, qui renforce les collaborations.

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